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Sprachniveau  B2 Kapitel 6 Aufgabe 1 Lerntipps Ordnen Sie die passenden Konditionalsätze zu. Die Lösung erfahren Sie, wenn Sie auf die Ampel klicken und mit der Maus dort verweilen. Wenn/wenn man sich hinterher nicht mit einem Film oder sozialen Medien ablenkt Wenn/wenn man Sätze und Texte selbst formuliert Wenn/wenn man sie mit der Hand aufschreibt Wenn/wenn man nicht mit Interesse und Aufmerksamkeit lernt Wenn/wenn man Neues mit etwas Bekanntem verbindet Wenn/wenn man neue Informationen mit bekannten Orten wie der eigenen Wohnung verknüpft Wenn/wenn man digitale Lernkarten erstellt Wenn/wenn man mit Musik lernt Wenn/wenn man sich regelmäßig bewegt Wenn/wenn sie richtig (also sparsam) eingesetzt werden Wenn man nicht mit Interesse und Aufmerksamkeit lernt , nimmt das Gehirn die neuen Informationen nicht auf. . . . Wenn/wenn man sich hinterher nicht mit einem Film oder sozialen Medien ablenkt Wenn/wenn man Sätze und Texte selbst formuliert Wenn/wenn man sie mit der Hand aufschreibt Wenn/wenn man Neues mit etwas Bekanntem verbindet Wenn/wenn man neue Informationen mit bekannten Orten wie der eigenen Wohnung verknüpft Wenn/wenn man digitale Lernkarten erstellt Wenn/wenn man mit Musik lernt Wenn/wenn man sich regelmäßig bewegt Wenn/wenn sie richtig (also sparsam) eingesetzt werden , kann man die Stimmung beim Lernen verbessern. . . . Wenn/wenn man sich hinterher nicht mit einem Film oder sozialen Medien ablenkt Wenn/wenn man Sätze und Texte selbst formuliert Wenn/wenn man sie mit der Hand aufschreibt Wenn/wenn man Neues mit etwas Bekanntem verbindet Wenn/wenn man neue Informationen mit bekannten Orten wie der eigenen Wohnung verknüpft Wenn/wenn man digitale Lernkarten erstellt Wenn/wenn man mit Musik lernt Wenn/wenn man sich regelmäßig bewegt Wenn/wenn sie richtig (also sparsam) eingesetzt werden , wird das Gehirn gut mit Sauerstoff versorgt. Das ist gut für den Lernprozess. Das Wiederholen von Vokabeln vor dem Einschlafen wirkt am besten, . . . Wenn/wenn man sich hinterher nicht mit einem Film oder sozialen Medien ablenkt Wenn/wenn man Sätze und Texte selbst formuliert Wenn/wenn man sie mit der Hand aufschreibt Wenn/wenn man Neues mit etwas Bekanntem verbindet Wenn/wenn man neue Informationen mit bekannten Orten wie der eigenen Wohnung verknüpft Wenn/wenn man digitale Lernkarten erstellt Wenn/wenn man mit Musik lernt Wenn/wenn man sich regelmäßig bewegt Wenn/wenn sie richtig (also sparsam) eingesetzt werden . Man kann eine Vokabel in den Computer tippen, aber es ist besser, . . . Wenn/wenn man sich hinterher nicht mit einem Film oder sozialen Medien ablenkt Wenn/wenn man Sätze und Texte selbst formuliert Wenn/wenn man sie mit der Hand aufschreibt Wenn/wenn man Neues mit etwas Bekanntem verbindet Wenn/wenn man neue Informationen mit bekannten Orten wie der eigenen Wohnung verknüpft Wenn/wenn man digitale Lernkarten erstellt Wenn/wenn man mit Musik lernt Wenn/wenn man sich regelmäßig bewegt Wenn/wenn sie richtig (also sparsam) eingesetzt werden . . . . Wenn/wenn man sich hinterher nicht mit einem Film oder sozialen Medien ablenkt Wenn/wenn man Sätze und Texte selbst formuliert Wenn/wenn man sie mit der Hand aufschreibt Wenn/wenn man Neues mit etwas Bekanntem verbindet Wenn/wenn man neue Informationen mit bekannten Orten wie der eigenen Wohnung verknüpft Wenn/wenn man digitale Lernkarten erstellt Wenn/wenn man mit Musik lernt Wenn/wenn man sich regelmäßig bewegt Wenn/wenn sie richtig (also sparsam) eingesetzt werden , prägen sie sich besser ein. Für das Training von Vokabeln ist es sinnvoll, . . . Wenn/wenn man sich hinterher nicht mit einem Film oder sozialen Medien ablenkt Wenn/wenn man Sätze und Texte selbst formuliert Wenn/wenn man sie mit der Hand aufschreibt Wenn/wenn man Neues mit etwas Bekanntem verbindet Wenn/wenn man neue Informationen mit bekannten Orten wie der eigenen Wohnung verknüpft Wenn/wenn man digitale Lernkarten erstellt Wenn/wenn man mit Musik lernt Wenn/wenn man sich regelmäßig bewegt Wenn/wenn sie richtig (also sparsam) eingesetzt werden . Auch Textmarker können gute Lernhilfen sein, . . . Wenn/wenn man sich hinterher nicht mit einem Film oder sozialen Medien ablenkt Wenn/wenn man Sätze und Texte selbst formuliert Wenn/wenn man sie mit der Hand aufschreibt Wenn/wenn man Neues mit etwas Bekanntem verbindet Wenn/wenn man neue Informationen mit bekannten Orten wie der eigenen Wohnung verknüpft Wenn/wenn man digitale Lernkarten erstellt Wenn/wenn man mit Musik lernt Wenn/wenn man sich regelmäßig bewegt Wenn/wenn sie richtig (also sparsam) eingesetzt werden . . . . Wenn/wenn man sich hinterher nicht mit einem Film oder sozialen Medien ablenkt Wenn/wenn man Sätze und Texte selbst formuliert Wenn/wenn man sie mit der Hand aufschreibt Wenn/wenn man Neues mit etwas Bekanntem verbindet Wenn/wenn man neue Informationen mit bekannten Orten wie der eigenen Wohnung verknüpft Wenn/wenn man digitale Lernkarten erstellt Wenn/wenn man mit Musik lernt Wenn/wenn man sich regelmäßig bewegt Wenn/wenn sie richtig (also sparsam) eingesetzt werden , arbeitet man mit Eselsbrücken. . . . Wenn/wenn man sich hinterher nicht mit einem Film oder sozialen Medien ablenkt Wenn/wenn man Sätze und Texte selbst formuliert Wenn/wenn man sie mit der Hand aufschreibt Wenn/wenn man Neues mit etwas Bekanntem verbindet Wenn/wenn man neue Informationen mit bekannten Orten wie der eigenen Wohnung verknüpft Wenn/wenn man digitale Lernkarten erstellt Wenn/wenn man mit Musik lernt Wenn/wenn man sich regelmäßig bewegt Wenn/wenn sie richtig (also sparsam) eingesetzt werden , setzt man die Orte-Methode ein.  der Aufgaben wurden richtig gelöst.